¿Cómo trabajarías la inteligencia....?

En la psicología de la educación, diferenciamos una serie de inteligencias múltiples, son ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas diferentes, cuya función primordial es la de resolución de problemas y creación de productos en un ambiente que represente riqueza y naturalidad. Estas inteligencias son:

A) Inteligencia lingüística                 B) Inteligencia visual-espacial

C) Inteligencia intra-personal           D) Inteligencia manual-kinésica

E) Inteligencia musical                      F) Inteligencia inter-personal

G) Inteligencia naturalista               H) Inteligencia lógico-matemático

A partir de estas inteligencias, nosotros nos hemos centrado en la inteligencia musical para desarrollar unas  sesiones, que incluyen una serie de actividades para potenciar esta inteligencia, estas actividades van dirigidas a los últimos ciclos de primaria (5 º y 6º).

Los objetivos a los cuales nos vamos a centrar en estas sesiones son:

-          Conocerse a sí mismo

-          Saber conocer los diferentes ritmos

-          Saber representar diferentes ritmos

-          Saber coordinarse corporalmente a diferentes ritmos

1ª SESIÓN:

Esta sesión la hemos dividido en tres actividades:

1ª actividad:

En esta actividad el profesor les expone a través de un instrumento una serie de ritmos los cuales el niño con los ojos cerrados los  tiene que intentar marcar con el pie y con la mano.

2ª actividad

En esta actividad los niños se colocarían en corro, el profesor les facilitaría un objeto que ellos se tienen que ir pasando a diferente velocidad según la velocidad en el ritmo de la música.

 *Con estas dos actividades los niños empiezan a sentir y diferenciar los diferentes ritmos musicales.

3ª actividad

            Para finalizar esta sesión, se dividirá la clase en dos grupos, a cada grupo se les dará un ritmo diferente, a unos triste y lento y a otros alegre y rápido, (estaciones de Vivaldi) para realizar una corografía que la terminaran y expondran en la 3ª sesión.

*Una vez entendido los ritmos, con esta actividad empiezan a  representarlos.

Inteligencias desarrolladas en esta sesión:

-Inteligencia manual-kinésica

-Inteligencia musical

- Inteligencia intra-personal          

2ª SESIÓN

Esta sesión la hemos dividido en 2 actividades, dedicadas  a la expresión de los ritmos.

            1ª actividad

            Se les expondrá  a los niños diferentes tipos de ritmos y plasmaran un dibujo según los sentimientos o sensaciones que le transmite esos ritmos.

            2ª actividad

            En esta actividad se pondrán a disposición de los niños una serie de instrumentos en los cuales ellos tienen que expresar sentimientos mediante diferentes ritmos (triste/lento o alegre/rapido) que ya han aprendido.

*Se potencia la representación de los ritmos a través de la música

Inteligencias desarrolladas:

-Inteligencia manual-kinésica

-Inteligencia musical

-Inteligencia visual-espacial

- Inteligencia inter-personal

3ª SESIÓN

            Actividad 1

 En esta sesión terminaran su corografía y la expondrán al resto de la clase.                         

 Inteligencias desarrolladas:

                                                                   -Inteligencia manual-kinésica

                                                                    -Inteligencia musical

                                                                   - Inteligencia inter-personal